Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Dasar

Abstract

Kurikulum Merdeka hadir sebagai upaya pembaruan sistem pendidikan di Indonesia untuk menjawab tantangan perkembangan zaman dan kebutuhan peserta didik. Pada jenjang pendidikan sekolah dasar, Kurikulum Merdeka memiliki peran strategis dalam membangun fondasi pengetahuan, keterampilan, dan karakter peserta didik sejak dini. Penulisan ini bertujuan untuk memaknai konsep, landasan filosofis, implementasi, serta tantangan dan peluang Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan kualitas pendidikan sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pustaka dengan menelaah berbagai sumber literatur berupa buku, jurnal ilmiah, dan dokumen kebijakan pendidikan yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka menekankan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, fleksibilitas dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, serta penguatan Profil Pelajar Pancasila. Meskipun implementasinya menghadapi tantangan seperti kesiapan guru dan keterbatasan sarana prasarana, Kurikulum Merdeka memiliki peluang besar untuk menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna, humanis, dan berorientasi pada pengembangan potensi peserta didik secara holistik di sekolah dasar.