IMPLEMENTASI PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION DALAM MENINGKATKAN LITERASI MATEMATIS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas implementasi pendekatan Realistic Mathematics Education dalam meningkatkan literasi matematis siswa kelas V MIN 5 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu dan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas 60 siswa yang terbagi menjadi dua kelas, yaitu 30 siswa pada kelas eksperimen dan 30 siswa pada kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes literasi matematis berbentuk soal uraian kontekstual yang telah divalidasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui uji t independen setelah memenuhi asumsi normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata rata posttest kelas eksperimen sebesar 82,73 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 70,13. Nilai gain ternormalisasi kelas eksperimen sebesar 0,60 termasuk kategori sedang menuju tinggi, sedangkan kelas kontrol sebesar 0,32. Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 kurang dari 0,05 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, pendekatan Realistic Mathematics Education terbukti efektif dalam meningkatkan literasi matematis siswa sekolah dasar melalui pembelajaran yang kontekstual dan bermakna.