HUBUNGAN SELF-REGULATED LEARNING DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMK DHARMA PANCASILA MEDAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self-regulated learning dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMK Dharma Pancasila Medan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel penelitian terdiri dari 30 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data self-regulated learning diperoleh melalui angket skala Likert, sedangkan kemampuan pemecahan masalah matematis diukur menggunakan tes uraian berdasarkan indikator memahami masalah, merencanakan strategi, melaksanakan penyelesaian, dan memeriksa kembali hasil. Analisis data menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment setelah memenuhi uji prasyarat normalitas dan linearitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara self-regulated learning dan kemampuan pemecahan masalah matematis dengan koefisien korelasi r = 0,64 (p < 0,05) serta kontribusi sebesar 41%. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi kemampuan regulasi diri siswa, semakin baik pula kemampuan mereka dalam menyelesaikan masalah matematis.