ANALYSIS OF STUDENTS’ LEARNING INTEREST IN DIGITAL MEDIA–BASED LEARNING

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat minat belajar siswa sekolah dasar pada pembelajaran yang menggunakan media digital. Penelitian dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya praktik pembelajaran konvensional yang kurang menarik dan berdampak pada rendahnya minat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 30 siswa sekolah dasar yang mengikuti pembelajaran menggunakan media digital. Instrumen penelitian berupa angket minat belajar yang terdiri atas 20 butir pernyataan dengan skala Likert empat tingkat, yang disusun berdasarkan lima indikator, yaitu perhatian, ketertarikan, perasaan senang, keterlibatan, dan motivasi belajar. Hasil uji reliabilitas instrumen menunjukkan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,978 yang mengindikasikan bahwa instrumen memiliki tingkat reliabilitas sangat tinggi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dengan menghitung nilai rata-rata dan persentase pada setiap indikator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa secara keseluruhan berada pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata sebesar 3,14 atau setara dengan 78,6%. Indikator perhatian, ketertarikan, perasaan senang, dan motivasi belajar berada pada kategori tinggi, sedangkan indikator keterlibatan berada pada kategori sedang. Temuan ini menunjukkan bahwa media pembelajaran digital efektif dalam meningkatkan aspek afektif minat belajar siswa, namun belum sepenuhnya mampu mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, penggunaan media digital perlu dipadukan dengan strategi pembelajaran yang bersifat partisipatif dan interaktif agar keterlibatan siswa dapat ditingkatkan secara optimal.