PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANIMAKER TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARANIPS SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media audio visual ANIMAKER terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada siswa SD IT Asmah Zaijuli Hamid Hamparan Perak. Dasar penelitian ini adalah penggunaan media pembelajaran yang belum positif maka dari itu nilai yang didapat siswa dibawah kriteria ketuntasan minimal (KKM). Penggunaan metode pada penelitian dengan metode Quasi Experimental Design ini dengan Nonequivalent Control Group Design. Pada sampel penelitian terdiri dari 93 siswa, kelas V-A, V-B dan V-C dengan teknik sampel jenuh. Jenis instrumen berupa tes pilihan ganda dan angket. Analisis data dengan teknik analisis yaitu statistic memakai SPSS 25.0 dalam tes normalitas, penggunaan rumus uji Kolmogorov-Smirnov, homogenitas, dan uji ANOVA. Berdasarkan angket media animaker terdapat pengaruh yang signifikan dengan ftabel > fhitung yaitu 5,380 > 4,18 bahwa H0 ditolak dan H1 diterima, maka dapat disimpulkan bahwa media Animaker cukup efektif dipergunakan dalam pembelajaran IPS untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa SD IT Asmah Zaijuli Hamid.